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서울대학교 출판문화원
도서주문 서점전용
  • 예술기호론
  • 굿맨과 엘긴의 미학
  • 예술 > 예술일반
  • 황유경 저 l 초판 2015.02.10 l 발행 2015.08.31
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  • 2015년 대한민국학술원 우수도서
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책소개

상품상세정보
분류 예술 > 예술일반
ISBN 9788952116499
초판발행일 2015.02.10
최근발행일 2015.08.31
면수/판형 676(쪽) / 신국판[153*225]
이 책은 현대 영미 분석미학에서 반인지주의 경향의 한계를 극복하려는 시도로서 굿맨의 기호론적 미학의 인지주의 성격을 고찰한다.
이 책은 굿맨과 엘긴의 철학에서 종래의 ‘진리’와 ‘지식’으로부터 보다 넓게 ‘옳음’과 ‘이해’로 이행하며 미학을 인식론에 속하는 것으로 새롭게 구상하는 면면을 논의한다.

저자소개

황유경

저자작품
  • - 예술기호론

목차

머리말 v
일러두기 xvi

서론: 미적 반인지주의에서 미적 인지주의로 1

제 1 장 굿맨의 상대주의적 구성주의 11
1.1. 배경적 고찰|11
1.1.1. 유명론|11
1.1.2. 외연주의 의미론과 동의성|14
1.2. 초기 저술의 상대주의적 구성주의|29
1.2.1. 의 구성주의 인식론 개요|29
1.2.2. ‘해명’으로서의 구성적 정의|42
1.2.3. 의 상대주의|47
1.2.4. 논문 「세계 존재방식」의 상대주의|55
1.3. 와 세계제작|59
1.3.1. 비실재론|59
1.3.2. 진리에서 옳음으로|77
1.3.3. 지식에서 이해로|93
1.3.4. 급진적 상대주의|107

제 2 장 엘긴의 불완전 절차 인식론 119
2.1. 지식에서 인지적 우수성으로|119
2.1.1. 외재주의 비판|121
2.1.2. 내재주의 비판|125
2.2. 사실과 가치의 객관적 상대성|130
2.2.1. 사실의 객관적 상대성|131
2.2.2. 가치의 객관적 상대성|136
2.3. 불완전 절차 인식론|144
2.3.1. 완전 절차 인식론 비판|145
2.3.2. 순수 절차 인식론 비판|164
2.3.3. 불완전 절차 인식론|176

제 3 장 구성주의적 예술기호론 193
3.1. 구성주의 방법과 기호론적 미학|194
3.2. 지칭: 외연주의적 기호체계의 원초|202
3.2.1. 지시|211
3.2.2. 예시|225
3.3. 재현|236
3.3.1. 지각주의 비판|239
3.3.2. 굿맨: 지시로서의 재현|258
3.3.3. 원근법의 규약성|281
3.3.4. 전통적인 항등성과 충실성 이론 비판|290
3.4. 표현|303
3.4.1. 속성으로서의 표현|305
3.4.2. 전통적인 양극 비판|311
3.4.3. 굿맨: 은유적 예시로서의 표현|318
3.5. 양식|333
3.5.1. 전통적인 두 견해 비판|333
3.5.2. 굿맨: 지칭과 서명으로서의 양식|339

제 4 장 표기법 351
4.1. 위조와 대필/자필 구분|352
4.2. 표기법의 요건|361
4.2.1. 통사론적 요건|362
4.2.2. 의미론적 요건|367
4.2.3. 지시 기호체계들의 차이|370
4.3. 예술작품 존재론|378

제 5 장 미학의 새로운 구상 387
5.1. 지칭기호로서의 예술|389
5.2. 미적 징후와 인지적 가치|402
5.2.1. 다섯 가지 미적 징후|402
5.2.2. 인지적 가치|408
5.3. 과학과 예술의 차이|413
5.4. 예술작품 해석|420
5.4.1. 비평적 일원주의에서 다원주의로|420
5.4.2. 마골리스 비판|425
5.4.3. 굿맨: 해석의 비결정성과 작품의 정체성|434

제 6 장 미적 반인지주의 비판 453
6.1. 비어즐리 비판|455
6.1.1. 예술과 명제적 진리|455
6.1.2. 예술의 미적 개념 비판|464
6.1.3. 굿맨: ‘인지’의 확대와 이해로서의 미적 경험|471
6.2. 대표적인 반인지주의 논변 비판|474

제 7 장 정서․예시․허구․은유의 인지기능 487
7.1. 정서의 인지기능|488
7.1.1. 정서의 인지적 기여|489
7.1.2. 미적 경험과 정서의 인지기능|495
7.2. 예시의 인지기능|501
7.2.1. 예시와 이해|502
7.2.2. 예시의 인지적 효율성|508
7.2.3. 예시체계와 예술의 비결정성|515
7.3. 허구를 통한 세계이해|521
7.3.1. 사실 내 허구와 이해증진|524
7.3.2. 허구의 사실에 대한 피드백|534
7.4. 은유의 인지적 지위|536
7.4.1. 비교이론 비판과 은유적 인지|538
7.4.2. 은유적 의미와 은유적 진리|542
7.4.3. 은유의 인지적 유용성|553

제 8 장 예술 인지주의와 예술교육 561
8.1. <프로젝트 제로> 설립|562
8.2. 기호이론과 새로운 예술교육|565
8.3. <프로젝트 제로> 초기 연구|569
8.3.1. 1970년대 연구의 주요 사례|571
8.3.2. 1980년대 예술발달 논의 개요|577
8.4. 교육적 함축|580
8.4.1. 예술교육 방법|580
8.4.2. 예술교육 실제|583
8.4.3. 예술교육 연구의 정당성|586

제 9 장 반론과 옹호 591
9.1. 별의 논쟁|591
9.1.1. 굿맨과 쉐플러의 논쟁|591
9.1.2. 굿맨 옹호|603
9.2. 예시 논란|611
9.3. 예술작품 정체성(1)|618
9.4. 예술작품 정체성(2)|623

참고문헌|629
찾아보기|645
Abstract|659

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