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책소개

상품상세정보
분류 사회과학 > 교육학
ISBN 9788952117076
초판발행일 2015.07.30
최근발행일 2015.07.30
면수/판형 232(쪽) /
이 책은 1970년대 후반부터 활발하게 전개된 개념 변화 연구 전통이 다루어 온 개념 변화의 이론과 실제에 관한 다양한 논의를 다룬다. 개념과 학습에 대한 이론적 배경, 과학 문화에 편입하는 것으로서의 개념 학습, 다양한 개념 변화 연구의 흐름을 큰 틀에서 살펴본다. 개념 변화 연구 흐름과 다른 맥락에서 학생들의 개념 학습을 다루는 모형 기반 추론을 탐색하고, 개념 변화 연구와 모형 기반 추론 연구의 공통 논리와 차이점을 다룬다. 나아가 그동안 개념 변화 연구가 관심을 가졌지만 소홀히 다루어 온 발견의 맥락과 감정적 영역을 통합하는 것으로서 대안적 개념 변화의 통합 이론을 제시한다.

저자소개

이선경

저자작품
  • - 과학학습 개념변화

목차

1부 개념에 관한 다양한 관념
1. 개념이란 무엇인가?
2. 개념은 어떤 구조를 갖는가?
2부 과학 개념의 본질과 학습
3. 일상 문화와 과학 문화는 어떻게 다른가?
4. 과학 학습을 어떤 관점으로 보아야 할까?
3부 과학 개념 변화의 연구 전통
5. 개념 변화의 본질과 관점은 어떤가?
6. 개념 변화 연구 흐름의 특징은 무엇인가?
7. 개념 변화 연구 관점은 어떻게 변화해왔는가?
4부 개념 변화와 모형 기반 추론
8. ‘개념’과 ‘모형’ 연구 전통의 학습에 대한 공통논리는 무엇인가?
9. 개념 변화와 모형 기반 추론은 어떻게 연관되는가?
5부 과학 개념 변화 연구의 방향
10. 개념 변화의 대안 관점에서 개념의 통합 이론이란 무엇인가?
11. 발견의 맥락에서 개념 변화 과정은 어떤가?
참고문헌
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